12 ноября 2024, 07:43
Цель: повышение толерантности и профилактика конфликтов в межличностных отношениях учащихся. Мероприятие было направлено на профилактику травли среди подростков, на развитие толерантной, понимающей среды и развитие навыков конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
В школе прошло мероприятие «Буллинг: справимся вместе»
Цель: повышение толерантности и профилактика конфликтов в межличностных отношениях учащихся.
Задачи:
1.Формирование доброжелательного отношения друг к другу.
2.Развитие уважения к различиям других.
3.Развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками.
4.Создание благоприятного психологического климата в классе.
5.Повышение толерантности и эмпатии.
6.Снижение агрессии и враждебных реакций.
Мероприятие было направлено на профилактику травли среди подростков, на развитие толерантной, понимающей среды и развитие навыков конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
В ходе беседы ребята познакомились с понятиями «буллинг» и «школьная травля», а также узнали, в каких формах буллинг может проявляться. Ребята поучаствовали в мозговом штурме, направленном на самостоятельное выявление причин, приводящих к ситуациям травли, а также узнали, что нужно делать, если
1) ты стал жертвой травли,
2) ты являешься зачинщиком травли,
3) ты стал свидетелем травли.
Несовершеннолетним также было предложено поучаствовать в игре, направленной на выявление правильных и неправильных утверждений о буллинге. В конце занятия ребята написали сочинение на тему «Буллинг в классе», «Подвергался ли я буллингу».
Цель: повышение толерантности и профилактика конфликтов в межличностных отношениях учащихся.
Задачи:
1.Формирование доброжелательного отношения друг к другу.
2.Развитие уважения к различиям других.
3.Развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками.
4.Создание благоприятного психологического климата в классе.
5.Повышение толерантности и эмпатии.
6.Снижение агрессии и враждебных реакций.
Мероприятие было направлено на профилактику травли среди подростков, на развитие толерантной, понимающей среды и развитие навыков конструктивного разрешения конфликтных ситуаций.
В ходе беседы ребята познакомились с понятиями «буллинг» и «школьная травля», а также узнали, в каких формах буллинг может проявляться. Ребята поучаствовали в мозговом штурме, направленном на самостоятельное выявление причин, приводящих к ситуациям травли, а также узнали, что нужно делать, если
1) ты стал жертвой травли,
2) ты являешься зачинщиком травли,
3) ты стал свидетелем травли.
Несовершеннолетним также было предложено поучаствовать в игре, направленной на выявление правильных и неправильных утверждений о буллинге. В конце занятия ребята написали сочинение на тему «Буллинг в классе», «Подвергался ли я буллингу».